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弈城圍棋訊 4月7日晚上,在弈城進行了一場頗為特殊的進局,對局雙方是女王於之瑩VS楊潛三段,本局之所以說特殊,不在於小魚兒在對局過程中貫穿始終的兇狠搏殺,於是在局後引發棋友們對各國圍棋規則的小小爭議。 本局執白的小魚兒下得積極奔放,在右上角面對黑棋的「羋氏飛刀」挑畔,白毫不畏縮,寸步不讓,眾所周知,「羋氏飛刀」自問世以來,刀鋒所向,不知折了多少英雄豪傑,尤其是在網絡快棋中,稍不注意,就有可能落入對手陷阱。但小魚兒顯然對此也是深有研究,應付自如,下至白50最終在右上角形成了一個雙活的變化。 ...楊潛執黑VS於之瑩(譜至白50) 據坊間笑談,女棋手們對戰鬥的熱衷其實比男棋手更高,到底是何緣故?有人認為,這是女棋手對於漫長的拉鋸戰都不太自信,更希望在局部的戰鬥中一舉擊潰對手。江湖傳言雖然姑妄聽之,但此局的於之瑩確實是一直在高舉高打,酣戰不已,布局下至白80擋下,反客為主,一方面利用對黑棋的壓迫構築外勢,一方面補救自身在上邊的薄味。 ...楊潛執黑VS於之瑩(譜至白80) 黑棋不肯在左邊委屈補活,雙方針尖對麥芒,從左上纏鬥至中腹,互相都盯著對方的棋形缺陷不願退讓,其實從右上角的米刀開始,可能已經註定了這必將是一場兇狠搏殺的慘烈之局吧。 實戰下至白120長出,黑白互斷,大刀出鞘,未可輕回,卻不知血濺三尺的到底是誰? ...楊潛執黑VS於之瑩(譜至白120) 接下來的白刃戰步步驚心,於之瑩在此展示了女棋手豪橫的一面,最終在左上角意圖劫殺黑棋大龍,黑棋一不做二不休,也在中腹以劫相抗,下至黑151形成轉換,黑棋反殺白角,但白棋在中央占據先機,各有所獲。 ...楊潛執黑VS於之瑩(譜至黑151) 接下來雙方終於冷靜下來了,各自利用自己的棋形力爭上風,最後白棋在中腹收穫滿滿,而黑也如願以償在下方守住巨空,手數雖多,下到黑261終局,最後檢點得失,系統判定於之瑩白一目半獲勝。 頓時,這引發了棋迷們熱烈的討論,焦點就在於最開始右上角米刀形成的雙活。 ...楊潛執黑VS於之瑩(譜至黑261終局)...... 對局者、棋迷、觀戰的職業棋手都參加了這場規則之辯,有的說黑勝半目,有的說還是該白勝,就在於右上角的雙活中,白棋到底該算幾目棋,最後還是觀戰的職業棋手王碩作出結論,不是系統判定的一目半,也不是黑勝,而是白勝半目。 中日韓各國的圍棋規則小有微差,這一點在正式比賽中都偶有影響,在這種網絡或平日交流時,可能就影響更大了,當然有爭議是好事,這有助於加速在世界範圍內圍棋規則的統一和規範,也更有利於圍棋在全世界的傳播。(拔劍四顧)
內容簡介
◆專為「App Inventor 2」初學者打造,易學易開發,快速上手。
◆專為英文學習有障礙或初學者克服英文介面的問題,使用「中文介面」來引導學習。
◆大量實作與範例提供演練與觀摩,步驟明晰,加深學習基礎與應用能力。
◆兼具趣味性與實用系的專案應用範例,開發酷炫NXT樂高機器人手機控制程式。
本書特點
1. 提供「雲端化」的「整合開發環境」來開發專案。
2. 提供「群組化」的「元件庫」來快速設計使用者介面。
3. 利用「視覺化」的「拼圖式」開發工具來撰寫程式邏輯。
4. 支援「娛樂化」的「NXT樂高機器人」製作的控制元件。
5. 提供「多元化」的「專案發布模式」,讓使用者能輕易的在手機上執行測試。
目錄
1-1 何謂程式邏輯?
1-2 撰寫演算法的原則
1-3 描述演算法的方法
1-4 程式設計概念
1-5 App Inventor 拼圖程式
1-6 App Inventor 拼圖程式的開發環境
1-7 進到App Inventor2 雲端開發網頁
1-8 App Inventor2 的中文介面整合開發環境
課後評量
CHAPTER 2 撰寫第一支App Inventor 2 程式
2-1 App Inventor 2 開發環境架構及開發流程
2-2 撰寫第一支App Inventor2 程式
2-3 App Inventor 程式的執行模式
2-4 管理自己的App Inventor 專案
課後評量
CHAPTER 3 使用者基本介面設計
3-1 App Inventor 的「使用者介面」設計工具
3-2 標籤元件(Label)
3-3 文字方塊元件(TextBox)與界面布局群組(Layout)
3-4 密碼輸入器元件(PasswordTextBox)
3-5 按鈕元件(Button)
3-6 複選方塊元件(CheckBox)
3-7 對話框元件(Notifier)
3-8 下拉式選單元件(Spinner)
3-9 滑桿元件(Slider)
3-10 清單選擇器元件(ListPicker)
3-11 清單顯示器元件(ListView)
3-12 日期選擇器元件(DatePicker)
3-13 時間選項元件(TimePicker)
3-14 圖片元件(Image)
3-15 多重頁面(Multi-Screen)
課後評量
CHAPTER 4 資料運算
4-1 變數(Variable)
4-2 常數(Constant)
4-3 變數的生命週期
4-4 資料的運算
課後評量
CHAPTER 5 流程控制
5-1 流程控制的三種結構
5-2 循序結構(Sequential)
5-3 選擇結構(Selection)
5-4 迴圈結構(Loop)
5-5 計數迴圈(For/Next)
5-6 條件迴圈(Do/Loop)
課後評量
CHAPTER 6 清單(陣列)
6-1 清單的觀念
6-2 清單的宣告及初值設定
6-3 新增清單元素
6-4 取得清單的元素
6-5 清單的專屬迴圈
6-6 判斷清單是否為空
6-7 插入元素到指定清單位置
6-8 修改清單指定位置之元素
6-9 刪除清單指定位置之元素
6-10 搜尋指定元素在清單位置
6-11 結合多個清單元素
6-12 複製清單全部元素
6-13 由清單隨機挑選一個元素
6-14 物件清單
課後評量
CHAPTER 7 程序(副程式)
7-1 程序(副程式)
7-2 不傳回值的程序(無參數)
7-3 不會傳回值的程序(多個參數)
7-4 會傳回值的程序(兩個參數)
7-5 傳遞清單參數的程序
7-6 多重活動頁面之間的資料傳遞
課後評量
CHAPTER 8 內建程序(函數)的應用
8-1 字串函數(String)
8-2 數值函數(Math)
8-3 亂數函數(Rrndom)
8-4 日期與時間函數(計時器元件)
課後評量
CHAPTER 9 多媒體
9-1 認識多媒體
9-2 我的手機相簿App
9-3 我的手機小鋼琴App
9-4 我的手機音樂播放器App
9-5 我的手機錄音機App
9-6 我的手機攝影機及播放器App
9-7 我是一隻學主人說話的鸚鵡App
9-8 我的自編童話有聲書App
課後評量
CHAPTER 10 繪圖與動畫
10-1 動畫的基本概念
10-2 我的繪圖板App
10-3 取得像素顏色App
10-4 桌球發球教學App
10-5 獵人發射子彈App
10-6 自動投擲骰子App
10-7 打樂高忍者App
課後評量
CHAPTER 11 感測器(Sensor)
11-1 感測器( Sensor)
11-2 真空球體移動App
11-3 模擬操控飛機App
11-4 狗狗吃骨頭App
11-5 我的最愛熱門景點地圖App
11-6 語音連接Google 地圖App
11-7 我的碼表App
11-8 製作名片QRCode
11-9 我的QRCode 之App
課後評量
CHAPTER 12 社交的應用
12-1 瀏覽通訊錄App
12-2 撥打聯絡人電話App
12-3 傳送簡訊給好友App
12-4 分享塗鴉作品給好友App
12-5 寫電子郵件App
CHAPTER 13 資料儲存
13-1 使用TinyDB元件
13-2 加入TinyWebDB元件
13-3 我的筆記本(離線版)App
13-4 我的書籍管理(CSV 版本)App
13-5 我的書籍管理(TinyDB 版本)App
13-6 雲端電子書城App
13-7 我的書籍管理(TinyWebDB 版本)App
課後評量
CHAPTER 14 通訊網路的應用
14-1 我的手機瀏覽器(嵌入式)App
14-2 我的手機瀏覽器(開啟式)App
14-3 我的手機Email 之App
14-4 我的手機Google 地圖App
14-5 我的手機YouTube 的影片App
14-6 我的好友聊天室App
14-7 查詢各城市紫外線指數的原始記錄App
14-8 查詢各城市紫外線指數的統計值App
課後評量
CHAPTER 15 樂高機器人
15-1 NXT 樂高機器人
15-2 NXT 樂高機器人套件
15-3 藍牙控制樂高機器人的走動
15-4 利用「語音操控」樂高機器人
15-5 我的聲控機器人之專題製作
序
還記得您在小學時,最喜歡的組合玩具是什麼嗎?我想大部份的同學都會回答「樂高積木」,為什麼呢?其實就是因為它可以依照每一位同學的「想像力及創造力」來建構個人喜歡的作品,並且它還可以透過「樂高專屬的軟體」來控制NXT樂高機器人。
那各位同學是否有想過一個有趣的問題?那就是為何「小學生」也可以撰寫程式來控制NXT樂高機器人呢?其實它就是透過「拼圖」方式來撰寫程式。
反觀,目前高中職及大專院校學生,如果想自己開發Android App程式,則必須要學習困難的Java程式語言,使得大部份學習者望而卻步,甚至半途而廢。
有鑑於此,Google實驗室基於「程式圖形化」理念,發展了「App Inventor」拼圖程式,來專門用來撰寫Android App的開發平台。並且在2012 年初將此軟體移轉給MIT(麻省理工學院)行動學習中心管理及維護。
MIT行動學習中心在2013年12月發表App Inventor 2(簡稱AI2),除了省略需要使用Java才能開啟的Blocks Editor之外,並且大幅度的改善開發環境。因此,目前App Inventor已經被公認為小學生也可以開發Android App程式的重要工具,其主要原因如下:
1. 提供「雲端化」的「整合開發環境」來開發專案。
2. 提供「群組化」的「元件庫」來快速設計使用者介面。
3. 利用「視覺化」的「拼圖程式」來撰寫程式邏輯。
4. 支援「娛樂化」的「NXT 樂高機器人」製作的控制元件。
5. 提供「多元化」的「專案發佈模式」來輕易在手機上執行測試。
此外,在本書的主要特色就是專為英文學習有障礙或初學者克服英文介面的問題,筆者使用「中文介面」來引導學習者學習創意APP手機程式設計。
最後,在此特別感謝各位讀者的對本著作的支持與愛戴,筆者才疏學淺,有誤之處。請各位資訊先進不吝指教。
李春雄(Leech@csu.edu.tw)
2016.8.8
於 正修科技大學 資管系
詳細資料
- ISBN:9789865000936
- 規格:平裝 / 512頁 / 17 x 23 x 2.56 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 二版
- 出版地:台灣
- 本書分類:> >
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文章來源取自於:
每日頭條 https://kknews.cc/sports/zr4lpb3.html
博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010773781
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